Арт-терапия в работе с семьей

Опубликовано: 10.07.2017

видео арт-терапия в работе с семьей

Арт-терапия в работе с детьми. Как провести 1 консультацию

Применяя ландшафтную арт-терапию как способ социальной интеграции семьи с особенным ребёнком мы исходим из последующего осознания социальной интеграции. Соц интеграция – это состояние и процесс объединения соц явлений в единое целое, сосуществование разных частей общества совместно, гармонизация отношений меж разными соц группами, их взаимозависимость; духовное, социально-политическое и экономическое единство общества, проявляющее себя в разработке единой для всех людей системы ценностей и эталонов.

Сущность социальной интеграции состоит в обеспечении более высочайшей степени соорганизованности деятельностей различных субъектов и придании их личным активностям нрава соактивности на базе управления либо самоуправления. Только в данном случае обеспечивается синергетический эффект, который является основанием для совместной деятельности как такой. А означает, по отношению к ней должны быть реализованы синтетические механизмы интегральных процессов регуляции.

Задачки социальной интеграции решаются в последующей последовательности: ребенок наедине с собой; ребенок в семье; группа семей в подходящем, знакомомпространстве; группа семей в расширенном, незнакомом «здоровом» обществе; ребенок в открытом мире как в обычной и естественной среде. В нашем случае работа в направлении соц интеграции участников ландшафтной арт-терапии включала:

1. Последовательное внесение соц конфигураций в жизнь ребёнка (от установления контакта с самим собой до установления контакта с социальной общностью).

2. Активизацию общественного потенциала ребёнка и его семьи и их активное включение в процесс социальной интеграции.

3. Включение в процесс интеграции семей условно здоровых малышей как представителей местных сообществ.

4. Ориентация на особенности природного и культурного ландшафта, в каком проживает семья с особенным ребёнком как ресурса среды развития.

Таким макаром, соц интеграция семьи с особенным ребёнком происходит за счёт включения «я» участников, их семей, малой группы, организации в социальную общность. В рамках экспериментального исследования ландшафтной арт-терапии как способа социальной интеграции семьи с особенным ребёнком нами были разработаны и апробированы четыре вида ландшафтных арт-терапевтических программ:

1. Программка ландшафтных арт-терапевтических занятий для семей с особенными детками («Зачарованный сад»).

2. Программка интеграционных арт-педагогических мастерских («Со-Творение Семьи»).

3. Программка сотворения арт-терапевтического ландшафта («Ландшафт домашнего счастья»).

4. Обучающая программка для профессионалов, работающих с семьёй и детками («Ландшафтная сюда»).


Арт-терапия. Модуль 2.2. Работа с семьей


"Работа арт-терапевта в центре социальной помощи семье и детям"